教师招聘考试考点之夸美纽斯的教育思想

人物简介

扬·阿姆斯·夸美纽斯Comenius，Johann Amos(捷克文:Jan Amos Komenský)(德文:Johann Amos Comenius)(波兰文:Jan Amos Komeński)(匈牙利文:Comenius Ámos János)(拉丁文:Iohannes Amos Comenius)，生于1592年，死于1670年，是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭。他是公共教育最早的拥护者，其理念在他所著作的《大教学论》中提出。

年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争(1618~1648)爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召"把一切知识教给一切人"。提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。

启蒙智慧

在匈牙利工作期间，夸美纽斯致力改革，开拓创新，编写了著名的儿童启蒙读物《世界图解》一书。这是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书，该书构思新颖、内容广泛、图文并茂，堪称教材一绝。

夸美纽斯在序言中，就说明了本书的特点:"这部书篇幅不大，但它是整个世界和整个语言的鸟瞰，里面充满了插图、事物的名称和描述"。所以，他把《世界图解》称为"世界一览"。

《世界图解》的内容包罗万象，不仅涉及到了动物界、植物界，还涉及到了人类，人类的起源、各年龄阶段、人类有机体的组成部分、人的活动、道德的特征、人在家庭、城市社会、国家和教会里的关系等内容。附插图二百幅，均出自作者之手，图画逼真生动，形象鲜明。它们和文字对应相配，引人入胜，激发读者兴趣，使所学内容印象深刻。这就使儿童在自然、快乐的情境中逐步、自由地获取了知识;更重要的是，儿童在掌握知识的同时，得到了美的陶冶，形象思维的能力得以发展，培养了思维习惯，启开了智慧之门。

从《世界图解》中，人们可以看到夸美纽斯渊博的知识、精湛的绘画素养和惊人的构思，也可以窥视到他的教育思想和教学原则。夸美纽斯把知识、绘画和美感溶为一体，代表了他那个时代教育的进步潮流。难怪有人说;"《世界图解》是夸美纽斯思想的结晶和象征"。

《世界图解》于1658年出版发行，在欧洲引起了轰动，曾流行近二百年之久，夸美纽斯因此而获得了世界声誉。德国哲学家、科学家莱布尼兹(1646--1716)主张应以《世界图解》作为初级语言教学的教材;德国思想家、文学家歌德(1749--1832)和俄国教育家乌申斯基(1823--1870)也对这本书以高度评价，称夸美纽斯是"儿童插图书的创始人"。

"活的字母"

"活的字母"(象征字母表)出自《世界图解》一书。在字母表中，字母和一些动物的画图一一对应，动物所发出的声音就代表着字母的发音，"活的字母"因此而得名。

夸美纽斯认为，传统的机械掌握字母的方法非常呆板，学生常常陷入毫无意义的发音练习之中，学而生厌。针对这种弊端，他别出心裁，独具一格，编排出"象征字母表"，使死的字母变成了会发音的"活字母"。

在《学校--游戏》剧本的第三幕第三场中，夸美纽斯描绘了他发明的"活字母"的教学过程:

教师:孩子们来吧!我们来看看这幅图画。

学生:老师，我们很愿意这样做。

教师:(手指着第一幅画)这是什么?

学生:鸟。

教师;说得对。什么鸟?

学生:不知道。

教师:(问另一个学生)你知道吗?

学生:也不知道。

教师:这是乌鸦。你们知道它怎么叫吗?

学生:不知道。

教师:它这样叫;啊--啊--啊。你们学它叫吧!

学生:啊--啊--啊。

教师:对。你们知道这个声音怎么写吗?

学生:不知道。

教师:我来教你们。这儿是"A"的写法。你们每个人在任何书里看到这样的字形，一定要象乌鸦叫一样"啊--啊--啊"地读出来。

教师:你们是不是想知道它是怎样写的?

学生:想知道。

教师:那很容易学。伊生，你来开始写一写，让其余的人看看。这儿是画图用的木制笔杆，用右手的三个手指这样握住它，然后自上往下这样写(大家都摹仿，最后教师又说)，这儿是粉笔，把这个字母写在黑板上第一个字母的旁边，看，你们已经学会写这个字母了。你刚才写的，怎么念出来呢?

学生:"啊"。

教师:念得对，很好。

夸美纽斯的"活字母"在初步识字教学的历史中，起了极大的作用，以后拼音识字教学法的一切演变，都发轫于此。